受傷的童心,該如何守護(hù)?

  近日,一件蹊蹺的變更撫養(yǎng)關(guān)系案件擺在了和立方訴調(diào)對接團(tuán)隊(duì)案頭,說它蹊蹺,是因?yàn)樵谶@個(gè)案件中,對于想和誰一起繼續(xù)生活這件事,六年級小學(xué)生童童(化名)用自己稚嫩的語言寫出了兩份完全相反的“證明材料”,給法官出了個(gè)難題。

受傷的童心,該如何守護(hù)?

  童童的親生父母因感情不和,于十年前經(jīng)法院調(diào)解離婚,兩歲的童童由其母親呂某撫養(yǎng),其父親劉某每月支付撫養(yǎng)費(fèi)500元。雙方離婚后又都各自重新組建了家庭并孕育了各自的子女。童童的母親呂某一邊照顧童童年幼的弟弟,一邊還要兼顧工作,緊張而又忙碌的生活讓生母與繼父之間經(jīng)常發(fā)生爭吵,甚至大打出手,年幼的童童經(jīng)常在擔(dān)驚受怕中生活。終于,在二人又一次爆發(fā)激烈爭吵后,童童獨(dú)自跑出了家門,在小區(qū)門口的一家飯店里藏了一整夜,直到服務(wù)員早晨開門營業(yè)時(shí),才發(fā)現(xiàn)蜷縮飯店角落里的童童。服務(wù)員立刻撥打了110報(bào)警電話,派出所出警后聯(lián)系童童的生父把童童接走了。不久之后,童童生父劉某向法院提起了訴訟,要求將童童變更由自己撫養(yǎng),童童的生母呂某每月支付4000元子女撫養(yǎng)費(fèi)。

  童童生父劉某在立案時(shí)提交了第一份由童童親筆書寫的申請書:“我不想和我媽一起生活了,他們長期打我,還用整天不讓我吃飯的方式懲罰我。媽媽和后爸兩個(gè)人經(jīng)常吵架,動不動就因?yàn)橐稽c(diǎn)小事沖我發(fā)火,我每天都生活在擔(dān)驚受怕的家庭中,好像在這個(gè)家我是個(gè)多余的人,我甚至害怕看見他們,他們還經(jīng)常在我面前說我親生父親的壞話,也很長時(shí)間不讓我和親生父親見面了……請法院把我判給我生父,我想和他住在一起”。

  在案件的審理過程中童童的生母呂某卻提交了也是由童童自己寫的,但和第一份申請書表達(dá)意思截然相反的材料:“請法院不要把我判給我生父,我不想和我生父住一起。之前我寫的申請書是我生父那邊逼著我寫的,不是我的真實(shí)想法。我母親對我非常好,暑假我們還經(jīng)常一起去北戴河姥姥家過暑假……所以我申請不要把我的撫養(yǎng)權(quán)給我生父,而是把我的撫養(yǎng)權(quán)判給我生母”。

  面對兩份都是由童童稚嫩的語言書寫的,但是意思卻又截然相反的“證明材料”,法院又當(dāng)如何采信呢?

  為查明真相,法官決定去問問童童的真實(shí)意思,聽一下童童內(nèi)心的真實(shí)想法。為避免法院調(diào)查給孩子正常學(xué)習(xí)生活帶來不必要的困擾,法官決定選取一個(gè)最合適的地點(diǎn)和孩子單獨(dú)聊一聊。在征得其母呂某同意后,法官助理張肖鵬和書記員賈劍南前往童童的校外興趣班,在興趣班的教室里見到了童童。

  因?yàn)閺膩頉]有見過法官,這讓童童顯得有些緊張和不安。童童首先拋出一連串的問題:“我爸這個(gè)官司能贏嗎?他不知道你們來找我吧?探望的案子也是他起訴的,他們倆一直這樣,沒辦法……”

  為了聽到童童內(nèi)心的真實(shí)想法,也為了讓他盡快放松下來,看到教室桌子上有現(xiàn)成的棋盤,于是法官和童童對弈起來。童童在連贏兩盤后,逐漸放松下來,也向法官敞開了心扉。

  “其實(shí)爸媽對我都還可以,跟著我媽的時(shí)候也是我后爸送我去學(xué)校,我姥姥接我放學(xué)。我后爸還給我報(bào)了輔導(dǎo)班,但是他們倆常吵架我實(shí)在受不了,這次我就是因?yàn)樗麄兇蚣懿排艹鰜淼?。我爸那里情況也差不多,小妹妹還小,他們也顧不上我,我也不知道跟誰玩。今后我跟他們兩個(gè)誰都可以,只要他們都不吵架就行,要是太麻煩的話我就還是跟我媽吧!”

  最終,和立方審判團(tuán)隊(duì)結(jié)合童童自己的真實(shí)想法,以及之前童童父母離婚糾紛、探望權(quán)糾紛的相關(guān)判決,認(rèn)為在變更撫養(yǎng)關(guān)系對童童的生活環(huán)境和成長教育條件無法產(chǎn)生顯著改善時(shí),保持現(xiàn)狀和生活的安寧或許是對童童權(quán)利的最大保護(hù)。基于上述原因,判決駁回了童童父親劉某的訴訟請求。經(jīng)過充分的判后釋法,劉某表示理解并服從法院判決,目前該案判決已經(jīng)發(fā)生法律效力。

  和立方訴調(diào)對接團(tuán)隊(duì)在處理涉及未成年人案件時(shí),充分考量未成年人的真實(shí)訴求與對未成年人情緒的安撫,充分聽取未成年人及父母的合理訴求,力求每一件案件都能作出公正合法且有溫度的裁判文書,盡最大努力去避免家庭矛盾的激化給少年兒童利益造成損害,努力實(shí)現(xiàn)法律效果與社會效果的統(tǒng)一。

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